Un informe internacional revela que el 48% de los estudiantes de inglés emplea herramientas de inteligencia artificial para completar actividades académicas, mientras que el 64% las usa para estudiar.
La inteligencia artificial (IA) ya forma parte de la vida cotidiana de millones de estudiantes en el mundo y comienza a transformar la forma en que aprenden y se preparan para certificaciones internacionales de inglés, según un nuevo informe internacional.
El estudio “Assessment Evolved: Formative Assessment in a Generative AI Era”, elaborado por la plataforma de educación Pearson y al que accedió la Agencia Noticias Argentinas, encuestó a más de 1.000 docentes y especialistas en educación de Estados Unidos y Reino Unido.
Según el informe, el 64% de los estudiantes ya utiliza herramientas de IA para actividades vinculadas al estudio. Entre quienes usan dichas plataformas, el 80% reconoce hacerlo al menos una vez por semana.
En el caso del aprendizaje de inglés, la IA se emplea para practicar escritura, mejorar gramática, ampliar vocabulario, traducir textos, preparar conversaciones y resolver ejercicios. Sin embargo, el informe advierte que crece el desafío de garantizar que los estudiantes desarrollen habilidades reales de comprensión y comunicación, y no solo dependan de respuestas automáticas.
Uno de los datos destacados es que el 48% de los estudiantes afirma utilizar IA directamente para resolver tareas académicas. Además, un 60% la usa para responder dudas o aclarar conceptos, y un 51% para corregir o editar textos escritos.
El estudio sostiene que las instituciones educativas todavía intentan adaptarse a un fenómeno que avanza más rápido que las regulaciones. Actualmente, apenas el 54% de las escuelas y el 60% de las universidades cuentan con políticas formales sobre el uso de IA.
“En el aprendizaje de inglés, la inteligencia artificial abre enormes oportunidades para practicar, personalizar contenidos y recibir feedback inmediato. Pero también obliga a repensar cómo evaluar habilidades reales de comunicación, comprensión y pensamiento crítico”, sostuvieron desde Pearson.
El informe identifica que los trabajos escritos, ejercicios gramaticales y actividades para completar son las evaluaciones más vulnerables al uso indebido de IA generativa. En contraste, las actividades orales, conversaciones en vivo, exposiciones, debates y situaciones reales de comunicación son formatos más efectivos para validar competencias lingüísticas auténticas.
“La solución no pasa por prohibir la IA, sino por enseñar a usarla correctamente. Bien integrada, puede convertirse en una herramienta muy valiosa para fortalecer el aprendizaje de idiomas, la práctica autónoma y el desarrollo de habilidades para el futuro”, consideraron desde Pearson. Y agregaron: “El verdadero desafío no es evitar que los estudiantes usen IA, sino lograr que puedan usarla de manera transparente, crítica y responsable para potenciar su aprendizaje”.
El estudio concluye que la alfabetización en IA será una de las habilidades más relevantes para el futuro laboral y educativo, especialmente en áreas vinculadas a idiomas, comunicación y trabajo global.