Un equipo de dos estudiantes y una docente de la Escuela de Enseñanza Secundaria Orientada Número 698 de Las Tunas obtuvo el puesto 16 entre 910 conjuntos participantes en la Copa Climática, las Olimpíadas de Cambio Climático 2026, siendo la mejor clasificada de la provincia de Santa Fe.
Un equipo de dos estudiantes y una docente de la Escuela de Enseñanza Secundaria Orientada Número 698 “Gobernador Ingeniero Miguel Lifszchitz”, de la localidad santafesina de Las Tunas, finalizó en el puesto 16 entre 910 conjuntos que participaron en la Copa Climática, las Olimpíadas de Cambio Climático 2026. El certamen, desarrollado en forma virtual desde abril, contó con la participación de alumnos de todo el país y de América Latina.
Los estudiantes Martín Techtermann y Anna Donnet, junto a la profesora Ivonne Sattler, representaron a la institución educativa de Las Tunas, una localidad del departamento Las Colonias ubicada a cinco kilómetros de Franck. De las 910 escuelas participantes, 857 pertenecen a Argentina y 60 son de la provincia de Santa Fe. La Eeso 698 de Las Tunas fue la única escuela santafesina que llegó a las semifinales, junto a otros 19 equipos. A la ronda final, que se disputará mañana en Buenos Aires en forma presencial, accedieron escuelas de Córdoba, Mendoza y Ecuador.
Los estudiantes integraron el equipo “Chancho del monte” y presentaron un proyecto de una eco estación climática comunitaria de innovación local para una zona resiliente. Según explicó la profesora Sattler, “la idea de participar en la Copa Climática partió de un directivo hacia mí y se la transmití a mis alumnos y ellos aceptaron”.
“Las Tunas es una pequeña localidad rural de la provincia de Santa Fe, de 600 habitantes, que se dedica principalmente a la actividad económica primaria, la agricultura”, afirmó Sattler. “Observamos que en los últimos años hubo una variación de la temperatura y de las precipitaciones, una reducción de los espacios verdes y una mala gestión de los residuos, entonces propusimos esta eco estación climática que constará de cuatro ejes principales conectada a la gestión sustentable de residuos, no sólo la separación de residuos en la escuela sino también composteras escolares y manuales para que en los hogares hagan composteras domiciliarias”.
La docente agregó que “la eco estación climática surge de la idea de educar a la población con el fin de que cada uno aporte un freno a este cambio climático, promover el uso de energías renovables, y una restauración del ambiente a partir de un corredor biológico”. También mencionó que “utilizamos energía renovable aprovechando la luz solar a partir de un secadero solar donde utilizaremos también materia prima, practicaremos restauración ambiental. A partir de corredores biológicos con especies autóctonas también vimos que hay muchas lagunas dentro de nuestra localidad, por lo tanto es una cuestión de protegerlas. Y por último vamos a armar una red de comunicación ambiental con el fin de educar a la población”. “Buscamos que la escuela sea un lugar, un centro de acciones para posibles soluciones ambientales”, concluyó.
Consultada sobre el significado de haber logrado la mejor clasificación de una escuela provincial, Sattler sostuvo que “no sé si somos la mejor escuela de Santa Fe porque había otra institución que también estuvo compitiendo con nosotros, que eran de la provincia, pero hicimos lo mejor que pudimos. Y los resultados fueron muy positivos”.
El alumno Martín Techtermann explicó que “en los gráficos podemos observar que el presupuesto total es de 906.000 pesos. También podemos ver que el 70 por ciento del presupuesto viene de aportes de la escuela, mientras que el 30 por ciento restante es el dinero que se necesita para llevar a cabo este proyecto, lo que hace que sea una propuesta viable y sostenible”.
La estudiante Anna Donnet indicó que “este proyecto se organizó en cinco etapas: iniciación, planificación, ejecución, monitoreo y socialización. En este proceso construiremos una compostera escolar, un secador solar y un corredor biológico, realizaremos capacitaciones y evaluaremos cada acción mediante indicadores y bitácoras. Finalmente se compartirán resultados por el blog, la radio local y redes sociales para informar a la población”.